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让责任成为担当 让奉献成为行动

    “视质量如生命,把教育当事业”,谷校长把这一口号高悬于学校最醒目位置,其用意就是要我们长垣一中全体教职员工明确自己的责任,明了自己的担当,明白自己的使命。当你把工作当作一种人生的乐趣,当你把工作当作自己的职业目标,当你把工作当作一种信仰的时候,工作就变成事业了。
    记得比尔盖茨曾经说过“人可以不伟大,但不可以没有责任心。”责任心是什么?责任心是促使每一人干好工作的动力,是工作质量高、工作效率高、工作成果好的最重要保障。责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力,它可以使我们有勇气、有信心排除一切困难,甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。我们选择了教师这一职业,就等于我们选择了更大的责任。尤其是我们干部,走上干部岗位,就等于选择了更多的责任,选择了更多的担当,选择了更多的奉献。
    这次以“责任、担当、奉献”为主题的“以校为家,爱岗敬业”大论坛的目的是学习初中部干部敢于担当、勇于奉献、密切协作的工作作风,学习初中部老师以校为家、爱岗敬业、无私奉献的敬业精神。虽说高中部与初中部相比在大局意识、团结协作等方面存在一些问题,学习初中部查找不足开展批评和自我批评的同时,也要看到长处。高中部的中层干部尤其是年级主任,近两年的确涌现出不少以校为家、爱岗敬业、全身心投入到工作岗位的先进典型。查找不足、寻找差距可促使我们知耻而后勇迎头赶上,看到优势、树立典型可以激励我们坚定信心从胜利走向更大的胜利。
    奉献源于强烈责任感。谷校长不止一次提醒我们,今后再讲到一中的变化,一中质量的提升,不要再讲他的功劳、他的贡献。但今天我还是要再讲一次,也是让我们全体一中人学有榜样、干有目标。谷校长说他到长垣一中来,就是要实现他的价值——十年前他能把南乐一中打造成河南名校,他也要把长垣一中打造成河南名校,乃至全国名校,他要长垣一中人活的有面子、有底气、有尊严。正是基于这种强烈的责任感、使命感,所以他想学校之所想,急学校之所急,一心想教学,一心干教学,扑下身子进课堂,一周听十几节课、二十几节课,有时一天几个来回奔波于长垣与南乐之间,让我们年轻一点的干部都望尘莫及。在谷校长以身作则、率先垂范的带领下,学校逐渐形成了人人想教学,人人议教学,人人为教学干事创业的浓厚的工作氛围。我们优秀的青年教师代表付晓丽老师晚自习辅导回家路上遭遇车祸,昏迷几天,学校领导看望她时,她担心的不是自己的伤情,而是挂念她的学生——第一届宏志班的学生的学习耽误不起呀!有多少班主任,尤其是女班主任,特别是夫妇双方都是班主任的老师,为了学生的学习,为了班级的稳定,克服了外人难以想象的困难,一心扑在工作上,有的把孩子送回老家,有的一天难和孩子见上一次面。我所熟悉的同一个生物组办公室的杨永利老师、张辉老师,有时自己的孩子生病在医院打点滴,为不耽误学生高考备考,把孩子托付给家人而匆匆赶往学校上课,舍不得耽误学生一节课。邢美玲老师的爱人一直病重卧床不起,经常住院,邢老师都是白天上完课、晚辅导结束后匆匆到医院陪护,而且常常是一边陪护一边备课、改作业,第二天一大早又赶到学校继续上课。从未因家里的情况特殊向年级申请给予工作上的照顾,上课、教研、辅导、从来不请假不迟到。正是长垣一中全体教职员工这种强烈的责任感、使命感,才使我们学校的管理尽快步入了有序的快车道。
    责任在于无私奉献。责任意味着付出,责任意味着奉献。爱因斯坦曾说过:“一个人的伟大并不在于他的地位和财富,而在于他对人类的无私奉献”。我们工作在“三点一线”简单而平凡的校园,似乎不敢也不能用“伟大”来形容我们的工作、我们的人,但我们这些看似平凡的人却做出了不简单的工作不平凡的事。有人说“什么是不简单,把简单的事做好就是不简单;什么是不平凡,把平凡的事做好就是不平凡”。2014年高考,长垣一中取得了历史性突破的好成绩,尤其是应届生一本上线254人,这样的成绩是两年前我们做梦也不敢想的成绩。这些成绩的取得离不开谷校长的科学领导,离不开全体老师的辛勤努力,也离不开两位高三级部主任司中立、文小华主任的无私付出。原高三一部主任司中立,真正是以校为家,常年吃住在校,其爱人住院动手术,中立同志仅手术当天守候在爱人身边,爱人住院十几天,中立主任开车往返于郑州和学校之间,他既要照顾心爱的妻子也放心不下他的一千多名学生。正值高考备课的关键时期,中立主任的父亲又因病去世,父亲治丧期间,他念念不忘的依然是即将高考的学生的备考情况。后来和中立主任爱人聊起这些事情,他爱人无奈中透出自豪地说“长垣一中的老师、干部敬业到如此地步,长垣一中咋能不好啊!”。原高三二部主任文小华和爱人李伟两人都负责年级工作,文小华主任天天早上学生起床前到校,几乎每天晚自习在校,李伟每周四个晚上有辅导,三个晚上年级值班,一个晚上开会,夫妇两个天天早出晚归,有时几天和刚上小学的女儿说不上几句话。尤其令人感动的是,前段时间李伟的祖母去世,夫妇两个料理完老人后事连夜从信阳老家赶回长垣时已是午夜时分,第二天早起二人又赶到学校和学生一起上早操。2014年应届生高考优异成绩的取得,预科班的十几位老师也可以说功不可没,他们拿出了“降龙捉虎”十八般武艺管理学生,尽管学生基础差,但预科班的老师们编制学案、制作课件、“6+1”课堂、批改作业毫不含糊。尽管预科班高考成绩并不理想,但为整个高三年级的稳定做出了巨大贡献。由于李景宇主席游说工作做的好,预科班的老师可以都是比较优秀的老师,但教预科班有的只是付出,不可能有好的教学成绩的回报。用谷校长的话说,预科班的老师们牺牲了小我,成就了大我,功不可没!
    我们有些老师也许不知道,孔红霞老师、李香花主任、逯晓蔚老师曾经谢绝私立学校年薪十多万的聘请,为了长垣一中的再次崛起毅然无怨无悔、兢兢业业工作在长垣一中的三尺讲台,这就是责任感,这就是无私奉献!正是全体一中人有着这种校兴我荣的强烈责任感、不计个人得失的无私奉献,才使谷校长制定的“一年有所突破,两年创造辉煌,三年走出新乡”的三年目标得以早日实现!
    责任在于勤奋认真。让勤奋和认真成为习惯,这是谷校长经过三年的思考和实践为长垣一中总结出的校训。学生需要勤奋,老师需要勤奋,干部更需要勤奋。说到名校的打造,有人说校长(当然包括副校长)应该是举着旗子走在前面,而不是拿着鞭子跟在后面。我们一般干部也不是一旁观战的啦啦队,也应该是老师队伍的领跑人。当我们个别干部以种种借口不能完成每周六节听课任务时,谷校长一天却听评了六节课。也许正是谷校长的勤奋感染着我们,或者说推动着、逼迫着我们每一位干部、每一位老师、每一位学生,勤奋工作,勤奋学习,把过去我们认为的不可能,一步步变为了今天的现实——没有优秀生源照样可以取得优秀成绩。“天道酬勤”,“勤能补拙”,勤奋可以把“不可能”变为“可能”,认真可以把工作做的更完美更成功。认真是责任心的体现。责任心体现在我们每一个具体的人、具体的事和具体的执行者的每一个工作细节。有这样一个算式:90%×90%×90%×90%×90%=?结果是59%。通过数学等式反思我们的工作,有很多人认为100%地完成任务、尽到责任,太辛苦、太累,也不太现实,能做到90%就很不错了。殊不知,每一个岗位,每一个环节的每一个人都这样想,也都这样做,仅5个环节之后,“很不错”就变成了“不及格”!这不是闻言耸听,这是实实在在的数学等式。我们的教学工作涉及到备课、教研、编制学案、上课、限时练、辅导、批改作业、考试等一系列环节。就按这8个环节,即使用90%这“很不错”来计算,最后的结果仅是43!何况有的环节做不到90%,甚至完全没有做好,恐怕有时50%也不到,前些年我们教务处检查作业,有的老师一个学期也批改不了几次。这就是过去我们认为我们大多数老师上课够认真了,为什么成绩上不去的原因所在吧。更何况,教学工作是集体的合力,大部分老师再努力做的再好,个别老师不努力,其结果可想而知。这就是为什么谷校长一再强调要我们做好教学工作的每一个细节。一个环节出现问题,一个人出现问题,“6-1”真的会不等于5,甚至等于0。这就警示我们:每一个人、每一个环节、每一项工作,都不能有丝毫的疏忽,都不能打半点折扣。只有100%的人在100%的时间里,按照100%的标准,100%地完成任务,才能达到最终的100%的目标。所以,不要再抱怨谷校长要求的严,不要再迁就我们的学生,只有我们100%的认真和学生100%的努力,才可能换来100%的成绩。
    责任在于勇敢担当。说起担当,高中部的干部与初中部相比是有一定差距。尽管谷校长工作作风大刀阔斧、雷厉风行,但是行政干部、管理人员人浮于事、相互推诿的现象依然存在,不少谷校长大小会议常讲常批的问题时常出现,中层以上干部每周六节的听课任务有的勉强完成甚至有的以种种借口不能完成。在批评和自我批评民主生活会上谷校长指出我有“退二线思想,工作缺乏了主动性,缺少了担当意识”。这些现象的确存在,我总认为谷校长是教学专家,许多教学工作谷校长都是事必躬亲,亲力亲为,我一是事事都有依赖心理,二是怕自己的思路、工作与谷校长不合拍,教学管理工作的确缺少了点主动性,缺少了点担当意识。但从内心说,我决不是没有责任感、使命感,无论过去,现在,还是将来,我始终都在都要竭尽全力为长垣一中的崛起而努力工作。不堪回首的十多年前,面对宏力学校的强势逼人,我挺身而出力劝校长强化管理,重塑自我,那时我写的“居安思危要比卧薪尝胆好,杞人忧天总比夜郎自大强”自警语至今仍贴在我的书柜上。当时,真的有人跟王校长说我“杞人忧天”,宏力学校如何能超过长垣一中!真是杞人忧天!殊不知,没有“居安思危”意识的我们真的“卧薪尝胆”近十年。
    参加工作28年来,我从未有一天丢下一线教学工作,其目的就是使我有更多的时间和老师沟通,更多的机会发现教学工作存在的问题。站在讲台可以使我有更多的时间了解学生,有更多的机会发现学生学习存在的问题。我一定一如既往忠诚于长垣一中,热忱于教学工作,服从于校长领导,尽职于教学管理,服务于全体师生。坚决克服船到码头车到站的“退二线思想”,向谷校长学习,在尽心尽力为学生上好课的同时,少坐办公室喝茶,多进教室听课,全身心投入教学管理工作中,遇到困难不退缩,遇到矛盾不回避,遇到责任不推诿。
    责任在于团结协作。前些日子路过某幼儿园门口,听到小朋友演唱儿童歌谣“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里”。“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”。这古老而简单的儿童歌谣却蕴涵着深刻的哲学道理。“三个和尚”之所以“没水喝”,是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,正是齐心协力团结协作的结果。初中部提出的“没有优秀的个人,只有优秀的团队”强调的就是团结协作,团结协作是一切事业成功的基础。学校管理,更需要各部门的密切配合,教学工作更需要每位老师的团结协作。正如谷校长不断告诫我们“相互补台,好戏连台;各自为战,事倍功半”。实事求是讲我们高中部有些行政部门,个别级部,大局意识还不够强,协作意识、协作能力不够强,有时存在遇着困难绕着走,遇着矛盾躲着走现象。
     “作风建设永远在路上”。责任不能只挂在口头,只有勇于担当才能承担责任。奉献不能只写在纸上,只有付诸行动才能诠释奉献。只有拼出来的成绩,没有等出来的辉煌。几次赴石家庄、衡水学习,在看到差距的同时,也增添了更多的信心,因为我们也有一位堪比衡水二中秦校长的谷校长。谷校长就任长垣一中校长三年多来,在谷校长率先垂范的领导下,长垣一中的变化可以用翻天覆地来形容,校园环境优雅宁静,学校管理社会称颂,教学成绩跨越提升。短短三年,长垣一中已经迈上了“内涵发展、特色发展、跨越发展、全面发展”的光明大道。天道酬勤,我们相信,有专家型谷校长的引领,有全体一中人的共同努力,长垣一中打造河南名校乃至全国名校“缔造教育神话”也不会只是梦想!