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新课改教学反思

         新一轮课程改革已走进校园,新课改是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习、关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习、课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我,必须做好充分的准备,学习新课程改革理论更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下,听过的一节英语课。
         一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础
    1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误采取宽容的态度。
    2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。
    3、鼓励学生通过体验,实践、合作、探索等方式,发展听、说、读。
    4、创造条件让学生能够探究他们自己的问题并自主解决问题。
         二、关注学生情感、创造民主、和谐的教学气氛。
    1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
    2、关注学习有困难或性格内向的学生,尽可能地为他们创造讲活的机会。
    3、建立融洽、民主和师生交流渠道、经常和学生一起反思学习过程和学习效果、互相鼓励和帮助做到与教学相关。
        三、加强对学生学习策略的指导、让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到。
    1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。
    2、引导学生结合语境,采用推测,查阅和协调的方法进行学习。
    3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
         新课改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,即将努力学习、积极进取,积极参与课程改革。在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。